Trabajo 1º ESO 31-3-2020 y 1-4-2020

Buenos días,

Os dejo trabajo para hoy y para mañana, con el objetivo de intentar que leáis despacio y con calma y daros tiempo a que hoy me preguntéis dudas y mañana hacer un post explicándolas. Vamos a hacer una mezclilla entre los temas 9 y 10 del libro. 

Primero, vamos a leer despacito la página 161, volviendo al tema 9. Nos habla de la diferencia entre la categoría gramatical (la morfología que hemos estudiado hasta ahora y que tanta importancia os he dicho que tiene); y la función de la palabra, que es el papel que tiene la palabra cuando se une a otras palabras. Por ejemplo, si yo analizo morfológicamente la palabra perro diré que su categoría gramatical es la de sustantivo (además de clasificarlo y decir su género y su número). Pero, si lo que estudió es la oración El perro ladró al cartero, miraré la función, en este caso sería la palabra más importante del sujeto. 

Cuando hayáis leído esta página, pensad si tenéis dudas, si las tenéis me dejáis un comentario en el blog o me mandáis un email. Debería ser sencillo de entender. Hacéis un esquema con la información, o bien un resumen, prestando especial atención a la diferencia entre categoría y función. Este vídeo cortito (son cuatro minutos) puede ayudaros.

Y después seguimos con la página 180. Lo más importante de esta página es saber diferenciar entre oración y frase. Las palabras se unen y forman sintagmas, este concepto lo estudiaremos en profundidad más adelante, por ahora simplemente quedaros con que son grupos de palabras que se unen formando un grupo aún mayor que sería la oración o la frase,

La diferencia entre la oración y la frase es que la oración lleva verbo y la frase no, otro ejemplo más de por qué es tan importante reconocer las categorías gramaticales ¿cómo vamos a saber lo que es una oración si todavía no sabemos reconocer los verbos? Los grupos de oraciones y frases forman los textos, que pueden ser orales (cuando hablamos) o escritos. 

Cuando hayamos leído la página hay que resumirla o hacer un esquema. Y hacéis el ejercicio 1 y el 2 de esa misma página.

Eva

Trabajo 2º ESO 31-3-2020

¡Buenos y confinados días!

Por si alguno en su día (que deshonor por vuestra parte) no copió el esquema que dejé en la pizarra (o no pudo descifrar mi letra que todo es posible) os dejo aquí una versión en pdf que he encontrado buceando por la red.

Como actividades, para que me lo enviéis hoy (sigo testando vuestras habilidades tecnológicas, ¿supuestamente sois los nativos digitales no? :-p) os dejo este ejercicio interactivo. Cuando lo hayáis hecho me enviáis al correo un pantallazo (ordenador) o una captura de pantalla (móvil). Quiero ver esto:

Y esto para el cuaderno:

Analiza morfológicamente las siguientes palabras derivadas. Acordaros de incluir la categoría gramatical:

grandote             abuelete                   gentuza                 estudiante

avispero              cristianismo              bondad                 barbudo

leonés                 buenísimo                 paupérrimo           atardecer

enrojecer            panecito                   manecilla               humareda

aterrizaje            alunizaje                   rosaleda                anteponer

antesala              acéfalo                     intocable               imperdible

desunión             deformado                disgustado             anticiclón

Un saludo y cuidaos mucho porfi,

Eva

Trabajo 2º ESO 30-3-2020

Hola a todas y a todos,

Terminamos con la morfología de este tema ¿Os queda alguna duda? Si es así, por favor, dejadme un comentario en el blog o mandadme un correo para que pueda resolverla. Lo más importante de este tema, diría yo, en base a los fallos que he visto que cometéis cuando voy corrigiendo vuestros ejercicios, es que tengáis muy claro que, cuando hay un verbo conjugado, la parte del final no es sufijo, es un morfema flexivo verbal.

También me parece importante recordaros que, todas las preposiciones, conjunciones o interjecciones, pronombres y determinantes no pueden dividirse en lexemas y morfemas. Repasad bien el esquema que pusimos en la pizarra. En eso casos son morfemas independientes ¿Por qué? Explicación técnica: el lexema es el contenido LÉXICO de la palabra, su significado, algo así como la imagen mental que tenemos de ciertos conceptos (cuando yo os digo perro todo el mundo en su cabeza tiene una idea de lo que es un perro, que se altera ligeramente si cambio a perrito, perros, perrazo...) Los morfemas independientes no tienen ese tipo de contenido, intentadlo ¿podéis asociarlo a algo? ¿o son simples elementos gramaticales que usamos para crear textos orales o escritos? Por favor, si alguien consigue hacer la asociación que nos la explique a todos porque estaríamos ante un súper erudito :-p Que todo el mundo haga el esfuerzo de dejarme en comentarios si ha entendido esta idea o necesito buscar otra manera de explicarla porfi, vamos a intentar que haya interacción. 

Una vez aclarada, espero, esta parte, nos vamos con los deberes. Id a la web nueva (vamos a intentar familiarizarnos con ella, que después de semana santa quiero trasladar el trabajo allí). Pinchando aquí os va a llevar a un juego del ahorcado (todavía estoy en los pasos básicos de la creación de ejercicios interactivos, en algún momento haré cosas más chulas, lo prometo) con la temática de sintaxis. Haced diez intentos y me mandáis un pantallazo con los resultados. Si lo hacéis con el móvil imagino que ya sabéis hacerlo, si es con el ordenador hay una tecla que se llama impr pant, la pulsáis y luego abrís un procesador de textos (tipo word) o el paint y con el ratón le dais a pegar. Guardáis el archivo y me lo mandáis. O directamente la pegáis en el cuerpo del email que me mandéis (aunque eso lo mismo se os resiste... dato importante, en el asunto se ponen dos palabritas o tres, el tema del email; en el cuerpo ya me contáis lo que queráis ¿queréis un tutorial de manejo de correo electrónico? puedo grabar la pantalla de mi ordenador y explicarlo). Si alguno no tiene manejo tecnológico suficiente para hacer esta actividad que no se preocupe, no hacerlo no perjudica. Es más un tanteo por mi parte para ver en qué medida os manejáis con las nuevas tecnologías y ver qué cosas puedo intentar hacer con vosotros (tengo algunas ideas diferentes para el tercer trimestre que me gustaría probar pero no sé si será posible...).

En cuanto a los deberes normales, a entregar después de semana santa, el martes. Leer y resumir  (o hacer un esquema) la página 190. De esa misma página ejercicio 13, 14 y 15. Para el blog (o me lo ponéis en el cuaderno si no sabéis dejar comentarios) 3 ejemplos de palabras parasintéticas que no aparezcan en el libro o en los ejercicios, intentando no repetir los ejemplos de los compañeros. 

Eva

Trabajo 1º ESO 30-3-2020

Buenos días,

Lo primero recordaros que las entregas de deberes son una vez a la semana. Los lunes para 1ºCD y los martes para 1ºF. Así evitamos que se sature el correo. Así que las tareas de esta semana son para entregar después de semana santa (pero no lo dejéis mucho que nos conocemos y luego se os acumula todo...)

Seguimos con el tercer trimestre pero saltamos de tema. Nos guardamos para más adelante la sintaxis y los textos de opinión, que tienen una complicación mayor. Empezamos el tema 10, en el que vamos a empezar a estudiar el teatro. No por ello nos vamos a olvidar de la poesía, seguiré poniendo poemas para analizar.

Hoy hacemos la comprensión lectora de las páginas 179 y 178. Primero leed detenidamente el texto de la página 178. Apuntad en el cuaderno que empezamos tema nuevo, el 10. Y después hacéis los ejercicios 1,2,4 y 7. 

Eva

Ayuda

Holaaaa

Tengo dos correos con trabajos de hoy, uno de ellos es un enlace de mega. Ninguno de los dos lleva nombre y los trabajos tampoco. Por favor, si me habéis escrito ayer u hoy comprobad que pusisteis el nombre en el email porque ahora mismo no puedo ponerle la nota a nadie y me quedo sin tiempo... 

Eva

¿Qué voy a evaluar?

Para evaluar a segundo de la ESO voy a usar:

• El examen
• Texto campos concentración
• Texto ONG
• Texto Egipto
• Texto videojuegos
• Romeo y Julieta
• Cuaderno
• Texto instructivo (ese lo hicimos oral en clase)
• Apuntes bonitos Romanticismo
• Resúmenes libro+trabajo libro (sin esta parte no se puede sacar más de un cuatro)
• Texto analizado la radio y sus apuntes; y texto sobre una tecnología
• Opinión coronavirus
• Sintaxis y morfología (la que os he mandado por el blog)
• Test sintaxis
• Positivos y negativos (de clase y de participación en el blog)

Para evaluar a primero de la ESO voy a usar:

• El examen verbos
• Parcial 1
• Parcial 2
• Examen oral de lectura (para 1ºCD) y ficha del libro (sin esta parte no se puede sacar más de un cuatro)
• Cuaderno
• Noticia 1
• Noticia 2
• Ficha cuarentena 1
• Ficha cuarentena 2
• Positivos y negativos (de clase y de participación en el blog)

Mi semana en unos pocos memes...

Volvemos a terminar la semana con un poquito de humor, ¡me siento taaan identificada! Os propongo que me enviéis memes de alumnos  al correo y si están chulos (y son apropiados claro, que nos conocemos) los comparto por aquí,

¡que paséis buen fin de semana!

Trabajo 1º ESO 27-3-2020

Hola chicas y chicos,

Seguimos con la lectura de la Historia Interminable. Para este fin de semana lectura y resumen de los capítulos Goab, El Desierto De Colores, y Graógraman, La Muerte Multicolor.

Sigo insistiendo porque sois los de primero los que menos estáis participando:

Las clases a partir de ahora son online y tienen exactamente la misma validez que cuando vamos a clase. Si no se pueden hacer exámenes (y creerme, estoy buscando la manera, aunque sea oral por videoconferencia), la única manera que tengo de poneros nota es mediante trabajos y participación en el foro. Si no participáis, tenéis un cero y suspendéis en junio, es así de simple. 

Entiendo que lo de la tecnología os pueda parecer difícil, pero la mayoría tenéis un móvil con cámara  o lo tienen vuestros familiares, además de una dirección de correo y eso es lo único que necesitáis para poder demostrar que estáis trabajando. Al principio podía aceptar que me dieseis las cosas a la vuelta, pero como esto se alarga, ya no es posible. Así que por favor, poneros en contacto conmigo si tenéis algún problema y buscamos la manera de solucionarlo, pero no desaparezcáis porque directamente estáis dando por perdida la asignatura.

Eva

AVISO

El correo electrónico está completamente caído, no he podido entrar desde ayer por la noche. Cualquier cosa urgente comentadme por aquí.

REPITO PORQUE ME LO ESTÁIS PREGUNTANDO MUCHOS: METEOS EN LA CARPETA DEL INSTITUTO PARA VER CUALES SON LOS TRABAJOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE, ESO ES LO ÚNICO QUE VA A CONTAR PARA LAS NOTAS DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN Y ES LO ÚNICO QUE TENÉIS QUE HABERME ENTREGADO YA PARA QUE YO LO TENGA CORREGIDO.

Eva

Se avecinan mejoras...

¡Hola a todos y todas!

Ya me conocéis todos un poquito y sabéis que necesito hacer mil cosas a la vez... Así que estos días, mientras corregía, estudiaba, preparaba tareas y trabajos de tortura para vosotros y miraba memes de profesores... He sacado tiempo para hacer un curso para mejorar mis habilidades en el trabajo online.

El resultado ha sido esta página web, #Lecturadictos, que pretendo ir mejorando y llenar de contenidos y recursos. Voy a intentar ir mudando la interacción de esta página a la otra poco a poco, según vea que os vais apañando con ella. Al entrar veréis que tiene una serie de pestañas en un menú horizontal, debajo del nombre de la página. En esas pestañas encontraréis el nuevo lengua para emergencias, un blog igual a este y en el que acabaremos trabajando, espero, de la misma manera que aquí. 

Además he añadido otras pestañas como Apuntes, en la que separaré los contenidos de repaso, vídeos, apuntes, tablas... por temática, para que podáis encontrarlos rápido. Por ahora, la pestaña de Ejercicios está vacía, ahí añadiré ejercicios interactivos que estoy aprendiendo a realizar, la recopilación de ejercicios y trabajos que vayamos haciendo estos días o fichas que os mande. También he creado un Foro de dudas, para que vayáis dejando las preguntas sobre cosas que no entendáis de la materia, exámenes, trabajos... Y por último un Calendario en el que añadiré todas las fechas importantes.

Echadle un vistacito a la página si os apetece para ir conociéndola y si tenéis sugerencias de cosas que pueda añadir para mejorarla, las aceptaré encantada. Espero que os resulte útil y que os ayude un poco a estudiar en estos días tan difíciles...

Eva

1º ESO 26-3-2020

Buenos días,

Los deberes para hoy son de la página 173, el ejercicio 5, 7 y 8. Además, tenéis que inventaros un haiku, un caligrama y una metáfora relacionados con la primavera, hoy nos convertimos en poetas ;-)

Recordad que lo que estamos dando estos días ya forma parte del tercer trimestre. Por ahora esta va a ser la manera en la que demos clase y evaluemos, así que vuestra nota de junio dependerá de si participáis o no, o de si me mandáis los trabajos. Os sigo recordando que no estamos de vacaciones, que seguimos dando clase aunque sea por aquí... Y que este trabajo tiene exactamente la misma validez que cuando vamos a clase con normalidad.

Eva

2º ESO 26 y 27 de marzo

Buenos días,

Para hoy y mañana, facilito. Tres capitulillos del libro Si esto es un hombre. Recordad hacer un el resumen por capítulo. Y diez frases de sintaxis para no perder la práctica:

1. El encargado de la web se olvidó de la noticia de la suspensión del partido.

2. Esa obra teatral tan interesante no la había leído nunca.

3. Los quesos de nuestro vecino de piso olían a fragancia de azahar.

4. El venerable general cartaginés se vanagloriaba de sus conquistas.

5. Los alumnos de tercero aguantaron silenciosos durante la clase de astronomía .

6. No antepongas tus quejas personales al bien de la clase.

7. Mañana, en la celebración, agasajaremos convenientemente a campeona de ajedrez.

8. Lorenzo se mostró insatisfecho con la clasificación.

9. Nos tragamos un inmenso bocadillo de tortilla en la clase de matemáticas.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.

Para entregar el lunes con el resto de deberes de la semana, que han sido poquitos. Algunos me habéis enviado ya los deberes de esta semana, imagino que porque pensabais que servían para evaluar la segunda evaluación. Recordad que esto es ya el tercer trimestre y servirá para las notas en mayo o junio (o cuando se pongan al final que con todo este lío ya no queda muy claro...)

Eva

INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA TODOS LOS GRUPOS

Hola chicos y chicas,

Voy a CERRAR el segundo trimestre. Eso significa que tengo que poner las notas con lo que tenemos hasta ahora.

Por eso tenéis de plazo hasta esta noche a las 00:00 (25 de marzo) para hacerme llegar cualquier trabajo o cuaderno que tengáis pendiente de entregar, incluyendo las tareas de 2ª EVALUACIÓN que hayamos hecho hasta ahora por aquí.

Recordad, sin lectura la nota máxima es un cuatro y para evaluar la lectura voy a usar en el caso de 1º los resúmenes y el trabajo de las preguntas que os mandé (los que hayáis copiado o lo hayáis hecho mal os recomiendo que me lo volváis a entregar) HOY. Y en el caso de 2º los resúmenes y el trabajo de entrega para mañana (por favor, si lo tenéis ya hecho enviádmelo YA para que pueda corregirlo y contabilizarlo).

2º, es muy importante que me hayáis entregado todos los trabajos y el cuaderno, tened en cuenta que van a tener ESPECIAL IMPORTANCIA porque solo hemos podido hacer un examen y el segundo ha quedado pendiente. 

Os pido por favor, que hagáis llegar este mensaje al máximo de alumnos de clase, porque hay casos que no han entregado nada estos días y su nota peligra...

EDITO: EN LA WEB DEL INSTITUTO EN LA CARPETA LENGUA->EVA

http://www.iesgrandecovian.com/index.php/497-contenidos-accesibles-online-cierre-de-centros-en-marzo-2020

DENTRO DE VUESTRO CURSO Y 2T TENÉIS TODOS LOS TRABAJOS DE SEGUNDA EVALUACIÓN  QUE HE PUESTO DURANTE LA CUARENTENA. LÓGICAMENTE, LOS QUE YA HAYA SUBIDO LA SOLUCIÓN SI ME LOS MANDÁIS CON RETRASO... NO CUENTAN IGUAL QUE A LOS QUE SÍ ME LO MANDARON DENTRO DEL PLAZO.

Eva

1º ESO 24-3-2020

Buenos días,

Aquí tenéis las tareas para hoy:

• Lectura y esquema de la página 167. 

• Página 167 ejercicios 1 y 3. Sí, hay que copiar las frases y el texto.

Del tema 9, por ahora, no vamos a dar nada más. La sintaxis me parece complicadilla para explicárosla de cero por aquí (aunque hay algunos que ya la manejáis del colegio) y los textos de opinión también prefiero darlos en clase. Dependiendo de si se reanudan las clases pronto o no, iré tomando decisiones sobre qué vamos a dar.

Por otra parte, sobre los trabajos que he corregido:

• Todos los que están iguales (lo he detectado en la ficha de lectura y en las fichas a ordenador de la primera semana) tienen un cero. Poco inteligentes porque si hay que poner las notas con esos trabajos y copiáis... 
• Los que habéis dejado en blanco la morfología, os recuerdo que sin manejarla no se aprueba, así que aprovechad para repasar. Además, dejarla en blanco cuando tenéis los apuntes delante y sólo tenéis que buscar es vaguería, no es que no sepáis hacerlo.
• Cuidado con la métrica y la rima, hay muchos fallos. Las figuras literarias están algo mejor. Tenéis las correcciones en la web del instituto. Cogedlas y corregid los ejercicios. Cuando os pida los cuadernos voy a comprobar si están corregidas o no. 
• Lírica popular, muchos, entre ellos los que han copiado, os habéis limitado a poner lírica popular en google y copiar la respuesta. Y la respuesta es incorrecta y encima no tiene ningún sentido. El objetivo era usar los apuntes que dicté en clase, como bien han hecho algunos de vuestros compañeros. 

Creo que después de leer el email podéis deducir que estoy enfadada, ¿no? Habéis puesto pocas o ninguna gana en hacer los ejercicios. Si corrijo la ficha de alguien que en el examen medía bien los versos y en casa, con los apuntes delante, lo está haciendo mal... o la ficha de alguien que me deja en blanco la morfología y me dice que es muy difícil teniendo los apuntes delante... la conclusión a la que llego es fácil. 

Espero que no ocurra lo mismo con los ejercicios de esta semana, los voy a mirar con lupa,

Eva

Tabla

Estudiantes de 2º,

Aquí os dejo una tabla con los prefijos y sufijos más comunes en el español. Os vendría bien manejarla con cierta soltura, más que nada para que cuando os toque hacer análisis morfológico detectéis prefijos y sufijos con mayor rapidez. Por aquí os dejo el repaso diario de sintaxis, hoy de predicativos ¿Alguna petición de repaso en concreto? El email ya está funcionando con fluidez, así que me lo podéis poner por aquí o mandármelo al correo,

Eva

Predicativo:

Diferencia Predicativo y Atributo:

Diferencia Predicativo y Complemento Circunstancial de Modo:

Test de repaso:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3798781-el_complemento_predicativo.html

1ºF

Chicos... estoy corrigiendo vuestras tareas... poco inteligentes habéis sido ¿no? Lo de ayudaros entre vosotros para hacer los deberes lo puedo entender, pero es que hay algunos que tenéis exactamente las mismas palabras en todos los trabajos y se nota mucho que habéis copiado... Lo de la ficha de lectura es de vergüenza. A la vuelta os pongo el examen. Todos los que tengáis las tareas iguales a la vuelta hablamos. Al menos, tened la picardía de disimular.

Obviamente, no ha sido toda la clase. 

Eva

2º ESO 23-3-2020 y 24-3-2020

Buenos días,

Lo que os dejo de tarea es para hoy y para mañana. Es seguir con la derivación, en realidad nada nuevo o difícil por que con lo que hemos visto ya lo hemos repasado. Tenéis que leer de la página 184 a la página 189. Os va a hacer un repaso más en profundidad de los tipos de prefijos y sufijos que existen. No es necesario que hagáis apuntes sobre esto, mañana os subiré un esquemita que lo resume.

Y de ejercicios: página 185 ejercicio 3 y 4 (no hace falta copiar la oración, solo la palabra), página 186 ejercicio 5, página 188 ejercicio 8 y página 189 ejercicios 10, 11 y 12.

Si queréis un vídeo que os explica diferencias entre prefijos y sufijos aquí os lo dejo:

Y además os dejo un repaso y aquí test del Complemento de Régimen:

1º ESO 23-03-2020

Tareas para hoy:

• Lectura  y resumen página 168 (importante incluir la definición y un ejemplo de aliteración, anáfora, paralelismo). A partir de ahora cuando analicemos poemas buscaremos: aliteración, anáfora, paralelismo, metáfora, comparación, hipérbole y personificación. 

• Ejercicios: página 170 ejercicio 3, página 173 ejercicio 4 a) analiza métrica y rima; b) ¿qué recursos literarios encuentras (aliteración, anáfora, paralelismo, metáfora, comparación, hipérbole y personificación), no olvides indicar el verso en el que están; c) inventa dos metáforas, dos comparaciones, dos hipérboles y dos personificaciones con el sentimiento de la tristeza. No olvidéis poner en el cuaderno el número de ejercicio y la página. 

• Para tarea en los comentarios dejadme un ejemplo, inventado o buscado en canciones o poemas que os gusten, de una de las figuras nuevas que hemos aprendido hoy.

• Para ayudaros a comprender mejor las figuras literarias que vamos a estudiar aquí tenéis unos vídeos de Freestyle Rap que las explican:

Aliteración:

Anáfora:

Paralelismo (no he encontrado nada en rap así que os dejo una explicación normal):

Por si os ha gustado y queréis ver más ejemplos de otras figura que no vamos a dar...

Un poco de humor...

Por si alguno se pregunta qué tal lo estoy pasando estos días... Baby Yoda os lo explica:

1º ESO 20-3-2020

Buenos díaasss,

Viernes de lectura, así que seguimos con el libro. Un capitulillo para el fin de semana, el de Perelín, La Selva Nocturna. Hacéis un resumen del capítulo y lo incluís con los resúmenes que me vais a mandar el lunes o el martes según sea vuestra clase.

El resumen que sea detallado, para que se note que lo habéis leído. No me hagáis trampas que a la vuelta volvemos a los exámenes orales y os pillo rapidito.

Empiezo a corregir vuestros trabajos de estos días. Os aviso cuando tenga todo corregido.

Eva

2º ESO 20-3-2020

Buenos días señores y señoras estudiantes,

Por algún milagro milagroso (más bien por el número de horas empleadas por mi parte) he llegado a repasar y corregir los trabajos que me habéis mandado estos días (tenía 200 emails solo de segundo, casi me da un telele), Así que ya tengo registrado todo en el cuaderno.

Lo que voy a hacer es, cuando el lunes o el martes, según el día que os toque, me enviéis las fotos con los trabajos de los días anteriores, responderos con un resumen de las notas que tengo vuestras, incluyendo exámenes, trabajos que os faltan y cuadernos, para que sepáis en que condiciones estáis.

Y como es viernes y os lo habéis ganado, toca lectura. En teoría en clase íbamos a leer La ladrona de libros. Lo dejamos para la vuelta de la cuarentena, porque como es lógico ahora lo de ir a comprar libros como que mejor no. Y tampoco quiero poner en peligro a los pobrecitos repartidores de Amazon. Así que aquí os dejo un libro del que hemos hablado en clase. Si esto es un hombre, de Primo Levi. Como ya os avisé, es un libro muy duro, nada que ver con lo que hemos leído en clase. Cuenta en primera persona lo que vivió en Auschwitz, sin censuras. Si hay alguien que prefiere leer algo diferente, escribidme por favor y os busco una alternativa sin ningún problema.

La idea es que leáis y resumáis hasta la página 20 (son los dos primeros capítulos). Un resumen por capítulo, cortito. Lo incluís con las fotos que me vais a enviar el lunes o el martes, según os toque.

Descansad y pasarlo bien este finde,

Eva 

Trabajo 1º de la ESO 19-3-2020

Hola a todas y todos,

Hoy vamos a trabajar las páginas 169 (esta es en realidad un repaso porque ya lo hemos dado) y 170. Pasos:

1. Leéis las dos páginas tranquilamente.
2. Las resumís, dentro de vuestro cuaderno/archivador. De la página 169 es importante que pongáis la definición de cada recurso (símil, metáfora, personificación e hipérbole y un ejemplo de cada una). De la página 170 incluid los cuatro tipos de formas originales de la lírica. 
3. Ejercicios: página 172 ejercicio 2 y 3.
4. Y para el blog, en comentarios, elegid del ejercicio 1 de la página 169 un solo elemento y me escribís la metáfora que os habéis inventado con él. Antes de mandarlo comprobad lo que han puesto los compañeros e intentad no repetir,

Por favor, es súper, súper, súper importante, ahora más que nunca, que preguntéis las dudas. No importa si es a través del correo electrónico o en los comentarios del blog, si hay algo de la materia que no llegáis a comprender, por favor preguntádmelo. 

Y, por último, aquí os dejo unos vídeos con explicaciones sobre los contenidos que trabajamos hoy:

Trabajo 2º de la ESO 19-3-2020

Buenos días,

Hoy vamos a empezar con contenido del tercer trimestre, así que archivad lo que hemos hecho hasta ahora con el segundo (no lo guardéis mucho por si no habéis sido capaces de hacérmelo llegar estos días para que pueda pedíroslo a la vuelta) y poned una portadita de tercer trimestre (con vuestro nombre que así cuando os pida los cuadernos ya lo tenéis todos).

En la hoja siguiente empezamos con el tema 7 y con algo que, viendo vuestros trabajos de morfología de estos días, creo que os va a resultar facilito. LA DERIVACIÓN.

Empezad viendo estos vídeos:

Con estos vídeos y la página 183 os hacéis unos esquemitas, que incluyan ejemplos (intentad que no sean los de los vídeos o los del libro, para practicar).

Debajo de los esquemas, hacéis el ejercicio 1 de la página 183 (acordaos de poner número de página y número de ejercicio para que cuando me lo mandéis al correo pueda ver si lo tenéis todo).

Para tarea del blog, incluid cuatro ejemplos de palabras derivadas, dos con prefijo y dos con sufijo. Normas: que no aparezcan en apuntes o vídeo y que no las hayan puesto ya en comentarios otros compañeros.

Repaso de sintaxis:

-Viendo vuestras oraciones, me parece muy necesario seguir repasando la sintaxis. Aunque en general habéis mejorado mucho, todavía hay gente que sólo es capaz de poner sujeto, predicado y núcleos. Así que voy a ir añadiendo recursos de repaso a estos post. Hoy, repasito de CD y CI:

Y aquí os dejo el enlace de un test online para practicar:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2658236-el_c_d_y_el_c_i.html

Trabajo 1º ESO 18-3-2020

Hola a todos y todas,

Seguimos con el tema nuevo. Empezad repasando las palabras polisémicas que trabajamos ayer, haciendo un esquema e la página 166 del libro (lo importante es el recuadro naranja, el significado de acepción y el cuadro verde). Debajo del esquema hacéis los ejercicios 2, 3 y 4 de esa misma página (166). Como siempre, ponéis número de página y número de ejercicio. 

Si tenéis dudas, al correo o por aquí.

NO ME ENVIÉIS LAS FOTOS DE LOS EJERCICIOS DE HOY HASTA LA SEMANA QUE VIENE, ACORDAROS DE QUE AHORA LAS ENTREGAS SON SEMANALES. 

Y como segunda parte tenéis que ver este vídeo:

Tenéis los apuntes de este vídeo, que trabajaremos mañana, en la página 170. Como tarea para el blog tenéis que dejar en comentarios un haiku que hayáis encontrado en Internet y explicar por qué os ha gustado.

Eva

Trabajo 2º de la ESO 18-3-2020

Vídeos para repasar sintaxis:


Sintagmas y funciones que realizan dentro de la oración:

Sujeto y predicado (NO HEMOS DADO LAS SUBORDINADAS NI LAS VAMOS A DAR, ESA PARTE DEL VÍDEO NO ES IMPORTANTE PARA NOSOTROS minuto 4'20'' hasta el final ):

Más sobre el sujeto y el predicado:

Cómo analizar una oración sintácticamente paso a paso (ESTE ES EL MÁS IMPORTANTE):

Tarea para el blog: tips/trucos para distinguir sujeto y predicado
Tarea para casa (acordaos, ahora sólo se envían las tareas una vez a la semana). Analizar:

1. Pepa compró un coche a Pepe.
2. Les comieron la moral.
3. Pronto llegaremos al lugar previsto.
4. Los martes estudiamos latín.
5. Cervantes escribió el Quijote
6. Ayer le pisoteó una vaca.
7. Se lo regalamos en Navidad.
8. Jesús lleva la camisa muy sucia.
9. La película es apta para menores.
10. Javier sabe de matemáticas.

CAMBIOS

Introduzco cambios en la manera de entrega de trabajos para que funcione mejor el correo y saturaros menos con las tareas. 

Ahora haréis el envío de ejercicios UNA VEZ A LA SEMANA, EL DÍA QUE OS TOQUE. Ese día me enviáis fotos de lo que hayamos ido haciendo durante esa semana. Los viernes vuelven a ser día de lectura. Como con segundo no os ha dado tiempo a comprar nuevo libro a todos voy a buscar alguno que esté disponible en PDF y lo colgaré en el blog y en la web del instituto ¿queréis seguir con la temática de Segunda Guerra Mundial? Primero, seguimos con el libro de la Historia Interminable.

Habrá tareas cortitas, a través del blog, para hacer y dejar en comentarios como las de ayer, sobre todo relacionadas con vídeos que iré colgando. Os recomiendo que no dejéis las tareas para el último día y que me vayáis preguntando las dudas que os surjan. 

SEGUNDO: OS AMPLÍO LA FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO DE LECTURA AL JUEVES DÍA  26 DE MARZO. Lo siento, creo que es muy largo y que necesitáis más tiempo para entregarlo, perdonadme si os he agobiado con mucho trabajo estos días. 

Fechas de entrega:

• 1ºCD: enviadme fotos de las tareas de la semana los LUNES.
• 1ºF: enviadme fotos de las tareas de la semana los MARTES.
• 2ºC: enviadme fotos de las tareas de la semana los LUNES.
• 2ºD: enviadme fotos de las tareas de la semana los MARTES.

Eva

Correo educamadrid 2

Buenos días,

Creo que le he cogido el truquillo al correo y más o menos sé a qué horas funciona, así que poco a poco podré iros contestando a todos, aunque a horas extrañísimas, porque es cuando funciona mejor. de 10 a 14 es casi imposible acceder, así que por esta mañana no esperéis más correos míos.

Gracias a todos los que me estáis mandando los apuntes bonitos (hay maravillas), los que estáis participando en el foro, los que estáis haciendo los deberes a diario y los que estáis ayudando a los demás enviando correos por ellos... De verdad, muchas, muchas, muchas gracias. Me estáis dando toda una lección. Lo malo es que cuando volvamos a clase voy a esperar que seáis igual de buenos y trabajadores...

En un ratillo comienzo a subir actividades para hoy y los ejercicios resueltos a la web del instituto,

Cuidaos mucho,

Eva

Soluciones 2º ESO

Al igual que con primero, estoy colgando las soluciones de las actividades en la carpeta de MEGA del instituto. La tenéis dentro de mi nombre, 2º, 2T y dentro ya encontráis la carpeta soluciones.

Si tenéis alguna duda de lo que he puesto mandadla a los comentarios de este post, así todas las dudas de las soluciones se quedan aquí para encontrarlas más rápido. A lo largo de la tarde subiré las que faltan.


Eva

Soluciones 1º ESO

Ya he empezado a subir las soluciones a la carpeta de MEGA del instituto. La tenéis dentro de mi nombre, 1º, 2T y dentro ya encontráis la carpeta soluciones.

Si tenéis alguna duda de lo que he puesto mandadla a los comentarios de este post, así todas las dudas de las soluciones se quedan aquí para encontrarlas más rápido. A lo largo de la tarde subiré las que faltan.

EDITO: ID HACIENDO LAS TAREAS NUEVAS EN EL CUADERNO. OS IRÉ AVISANDO DE CUANDO ME LAS TENÉIS QUE ENVIAR AL CORREO. 

Eva

Trabajo 1º ESO 17-3-2020

Empezamos el tercer trimestre,

Vamos a comenzar con algo sencillito, pero tendré que ir metiendo contenidos más difíciles según pasen los días, no nos queda más remedio.

Haced en vuestro cuaderno/archivador una portada para el tercer trimestre (ejem, no hace falta que todos la hagáis bonita). Y poned el título del tema 9. 

Tarea: página 121 y 140. Leed los tres poemas (Rima XXI, El corazón de la tierra y Tristes guerras, y sí, sé que lo hemos leído ya, mejor para vosotros ¿no?). Hacéis las preguntas tipo examen de cada uno de ellos.

a) Género literario y por qué.

b) Resumen/interpretación de lo que dice el poema.

c) Métrica y rima, tipo de versos, estrofa... La parte formal (referida a la forma) del poema.

d) Metáfora, metonimia, personificación, símil, hipérbole ¿Hay alguna de ellas en estos poemas? (si las encontráis, copiad el ejemplo del poema, no vale con decir: sí, la hay, y no explicar cuál.

Y, por último, tenéis que ver este vídeo de YouTube y dejad en comentarios del blog (con vuestro nombre) dos oraciones con una palabra polisémica. Cada una de las oraciones empleará esa palabra polisémica con un significado diferente:

Trabajo 2º ESO 17-3-2020

Buenos días,

Hoy nos centramos en el Romanticismo. Primero tenéis que ver el vídeo que ha colgado este profe en YouTube, es un resumen muy bueno y muy creativo de las características del movimiento (os puede dar ideas para vuestro vídeo).

De él, haced unos apuntes chulos, creativos, con colores, dibujos... Que se note que tenéis tiempo libre y estáis en cuarentena. Si queréis ideas os dejo aquí un muro con ejemplos que tengo en Pinterest para que podáis cotillear un rato y os inspiréis. Cuando tengáis los apuntes bonitos me los enviáis al correo. Y si, va para todos, incluso para los que entregan cuadernos que hacen sangrar los ojos (2ºD, sabes que me refiero a ti...). También hay en esta clase una chica que entrega unos trabajos preciosos (tengo uno secuestrado de Edipo). En 2ºC hay cierto alumno que no todavía no me ha entregado nada pero que es un artista... me entregó un dibujo de un prisionero de un campo de concentración súper chulo... Me encantaría ver su interpretación artística de estos apuntes. Y otros dos alumnos de los que tampoco se nada pero que son muy mañosos coloreando mandalas... Animaos, anda. Y también hay unas chicas que van a hacer un vídeo de como decorar apuntes, espero los vuestros con ansia. Si me dais permiso, publico por aquí los mejores.

Cuando tengáis estas maravillosas obras de arte os veis esta canción (sí, sé que es raruna).

Y en comentarios del blog me vais dejando dos características del Romanticismo que veáis reflejadas en él, al modo de lo que hemos hecho en clase.

EDITO: unid las características con el vídeo, comentad algo concreto, para que se note que lo habéis visto y que habéis reflexionado. Y poned vuestro nombre en el comentario.

¡Que tengáis un buen día!

Eva

Correo educamadrid

Buenos días chicas y chicos,

Como el correo sigue funcionando francamente mal por la saturación de usuarios voy a cambiar un poco mi forma de hacer las cosas. A partir de las 20:00 y a veces a la hora de comer suele dar menos fallos, así que aprovecharé esas horas para meterme a revisar los trabajos e ir poniendo notas (tengo mis cuadernitos echando humo de la cantidad de positivos, negativos y notas numéricas que estoy poniendo estos días ;-)) 

Por eso, os insto a que si son dudas urgentes me las pongáis por aquí, que es lo que por ahora recibo de manera automática. Y por otro lado, si no os contesto como que he recibido un email inmediatamente a vuestro envío sabed que simplemente es porque hasta que refuercen la red voy a dejar de volverme loca intentando actualizar el correo constantemente.

Ayer no subí correcciones porque me pidieron un par de chicos tiempo para mandar trabajos, pero hoy las subo.

Sigo sin poder poner la lista de trabajos pendientes porque el correo me boicotea y no me cargan cuadernos y trabajos... En cuanto termine de dar una vuelta a todos y tener la comprobación total de lo que tengo subiré la lista.

Que sepáis que estoy investigando como daros clase online, no os vais a librar de mi tan fácilmente. Me planteo hacerme una cuenta paralela en Instagram y hacer directos..., videoconferencias, skype... Seguiré investigando y os mantengo informados.

Me aburro mucho sin veros (aunque imagino que el sentimiento no será mutuo :-p),

Eva

Trabajo 2º ESO 16-3-2020

Buenos días,

El trabajo de hoy se divide en dos partes:

• Para mañana tenéis que escribir vuestro propio texto expositivo, siguiendo la misma forma que el texto de La RADIO que hemos estudiado este fin de semana. Os debe ocupar al menos dos terceras partes de un folio. Debéis elegir una tecnología o un aparato tecnológico como tema, por ejemplo: IPhone, Google, Internet, YouTube, PlayStation, Instagram... Acordaos de que cualquier cosa copiada directamente de Internet será calificada con un cero. Tenéis que usar MÍNIMO dos fuentes de información e incluirlas en el texto (por ejemplo, si usáis para documentaros una página web y wikipedia tenéis que poner el nombre de la página y el enlace de consulta; si es un libro, el nombre del libro y el autor. Sin bibliografía/webgrafía no acepto los trabajos y los califico con un cero). Este trabajo se entregará mañana, 17 de marzo.

• Para el viernes: aquí tenéis una ficha de trabajo sobre el libro que hemos leído este trimestre. Tenéis que hacer un trabajo que contenga todas las partes que se incluyen en esta ficha. La extensión mínima será de 4 caras escritas a mano, 3 si son a ordenador (letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo, párrafos justificados y sin espacio entre ellos). 

Mañana terminaremos el repaso con una tarea sobre el Romanticismo. Todas las tareas que no tenga hasta ahora tienen una calificación de cero, incluyendo aquellos que no me hayáis enviado los cuaderno o resúmenes del libro. Al igual que he dicho a los alumnos de primero OS RECUERDO QUE LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS ES OBLIGATORIA. No tenemos otra forma de evaluaros de momento. así que vuestra nota depende, de momento, EXCLUSIVAMENTE DEL TRABAJO QUE ME ENVIÉIS AL CORREO. Lógicamente, si no me enviáis nada vuestra calificación es un cero. 

Eva

Trabajo 1º ESO 16-3-2020

Buenos días,

¿Qué tal el fin de semana? Espero que hayáis descansado y que os hayáis quedado en casita...

El trabajo de hoy va a ser el último del segundo trimestre. Es una guía de lectura del libro La Historia Interminable. Podéis encontrarlo aquí y aquí. Son muchas preguntas, pero las respuestas son cortitas. Plazo de entrega hasta mañana día 17 a las 13:00.

Ahora un favor, a partir de mañana tenemos que empezar tema nuevo. Necesito que habléis entre vosotros para que todo el mundo lo sepa, porque, aunque la mayoría estáis enviando los deberes (mejor que cuando vamos a clase incluso, estoy súper orgullosa), hay un grupito que se está haciendo el sueco y no manda nada... Avisadles de que empezamos tema nuevo, de que cuando volvamos a clase haremos un repaso rapidito para resolver dudas, pero que hay que seguir con el trimestre y que si no empiezan a mandarme tareas y a participar por aquí no van a aprobar... 

Se que la mayoría tenéis medios para conectaros a Internet, se que tenéis móvil... ESTOY ESPERANDO A TENER SEÑALES DE VOSOTROS ¡YA! Esto es clase normal, sólo que por otros medios. Se valora exactamente igual que cuando vamos a clase, un cero aquí es un cero en las notas.

Trabajo 1º de la ESO para el 16-3-2020

Buenos días,

Si pincháis aquí o aquí, obtendréis, como siempre, el trabajo en dos formatos diferentes que tenéis que hacer este fin de semana. 

Recordad que me podéis preguntar las dudas por aquí, que también estoy colgando los trabajos en la web del instituto, en la carpeta que lleva mi nombre, que las soluciones hay que enviarlas a erodriguezpuga@educa.madrid.org y que, si no os contesto, puede ser o bien porque aún no me haya llegado el correo, porque no me deje abrirlo o porque no me deje contestar, pero que en todos los casos aparece la fecha y hora en que lo estáis enviando aunque a mi me llegue más tarde.

Alumnos de 1ºCD, no me están llegando trabajos de casi nadie... Si he recibido algo vuestro os mando un email de confirmación. Recordad que las tareas son obligatorias, no estáis en casa de vacaciones.

Eva

Trabajo 2º de la ESO para el 16-03-2020

Seguimos con las tareas,

Por aquí os dejo las tareas para este fin de semana. Visionado de dos vídeos de Youtube (no os va a llevar más de diez minutitos y os sirve para repasar) Aquí y aquí tenéis las tareas en formatos diferentes, para que no os de problemas.

Podéis entregarlo hasta las 13:00 como siempre. Disfrutad del fin de semana, pero con cabeza,

Ya sabéis, las dudas por aquí que va más rápido.

Eva

Seguimos con la información importante...

Buenos días a todos y a todas,

Como ya sabéis, el correo de educamadrid no está cien por cien operativo. Me llegan los documentos con retraso y en ocasiones no me deja responderos para deciros que ha llegado todo bien. 

Aún así, no os preocupéis, porque en el correo queda registrada la hora en a que habéis enviado los documentos, así que a mí me queda constancia de que habéis entregado todo a tiempo. Hay compañeros que todavía no me han enviado nada, espero que sea por problemas técnicos. Si sabéis de algún compañero que esté teniendo problemas porque le devuelven el email, o estáis en ese caso, por favor, escribid por aquí y así queda reflejado por escrito. 

Para intentar dar tiempo a que me lleguen todos los correos no voy a subir las soluciones de las tareas todavía. Las subiré el lunes 16 de marzo. Una vez suba las correcciones, lógicamente no aceptaré esas tareas porque podrán ser copias de mi corrección.

En cuanto a los alumnos de segundo, trabajaros un poco más los textos aunque tardéis más en mandarlo... Me están llegando algunos textos muy malos... Tenéis tiempo de sobra para hacer cosas de más calidad.También para vosotros, aún no he publicado las listas de trabajos pendientes, lo se, porque al llegar los emails tan despacio de los cuadernos y resúmenes de lectura, no puedo dar una lista cien por cien fiable, así que retraso hasta el lunes la publicación de la lista y por consiguiente tenéis más tiempo para entregar lo que os falte (trabajo ONG, trabajo videojuegos, trabajo Romeo y Julieta, análisis del texto de Egipto, guión del vídeo tipo YouTube, resúmenes libro, texto argumentativo campos de concentración). Si no habéis grabado ya el vídeo no lo hagáis, retrasamos la fecha de entrega hasta que pasen las medidas de seguridad, es mejor que no os reunáis para hacer deberes o trabajos. 

En cuanto a los alumnos de primero, lo estáis haciendo genial... Pero hay muchos compañeros de los que no me ha llegado NADA. Espero que podáis justificarlo. Aún así si me lo habéis enviado llegará, no os preocupéis. 

Un saludo y cuidaros mucho, seguid las indicaciones de sanidad porfi. 

Eva

Trabajo 1º de la ESO para el 13-3-2020

Buenos días alumnas y alumnos de primero,

Pinchando aquí tenéis el trabajo para hoy. Es una noticia de una revista, que tendréis que analizar como en el trabajo que hicimos los dos últimos días de clase. 

Fijaos bien, hay una serie de palabras subrayadas. Esas palabras tenéis que analizarlas morfológicamente, un trabajo que se que os apasiona. Cuidadín con cometer fallos, que con el libro delante es facilísimo analizarlas correctamente. Para saber si es un determinante o un pronombre fijaos bien en el texto, como en el segundo parcial que hemos hecho, el texto es la pista para interpretar correctamente la clase gramatical.

Ya sabéis, cualquier duda, estoy disponible por aquí, ánimo que muchos lo estáis haciendo muy bien y me estáis enviando los deberes a tiempo y genial contestados. 

PD: Gonzalo pregunta por vosotros, os echa de menos. Le he prometido que pronto os volverá a ver... así que.. ¡cuidaos mucho! :-P

Eva

Trabajo 2º de la ESO para el 13-03-2020

Buenos días,

Pinchando aquí  o aquí tenéis el trabajo de hoy en diferentes formatos. La entrega es para el 13 de marzo antes de las 13:00.

Por un lado tenéis que elaborar un texto de opinión (encontraréis las normas y recomendaciones en el documento) y por otro os he puesto un test sobre la oración simple. El test puede resultar difícil, si tenéis cualquier duda preguntadme que os la resuelvo por aquí. 

No os olvidéis de ir consultando el blog para ver las actualizaciones, de que también subo los trabajos a la página web del instituto en la carpeta que tiene mi nombre y de que estoy esperando vuestros cuadernos y los resúmenes del libro de lectura. 

Eva

AVISO IMPORTANTE

Buenos días chicos y chicas,

Estamos teniendo problemas con el correo de educamadrid, imagino que estará un poco saturado. No os preocupéis si tardo en contestar, porque están entrando los correos más tarde y en ocasiones no me deja contestaros. Si es algo urgente, cualquier comentario que dejéis en el blog me llega de forma automática, así que es la vía más rápida de comunicación por ahora.

Estoy terminando la lista de trabajos pendientes de segundo, en un ratillo la iré subiendo.

Eva

Trabajo segunda evaluación 2º de la ESO

¡Os toca!

Este primer día vais a tener que hacer... redoble de tambores.... ¡Sintaxis y morfología! (Se oyen gritos de fondo: -Bien profeeeeee, graciassss ¡Nos encanta la sintaxis! ¡Amamos analizar oraciones y analizar morfológicamente! ¡Un sueño hecho realidad! - La profesora en agradecimiento por los vítores realiza una pequeña y tímida reverencia).

• Analizáis las diez oraciones.
• Analizáis las palabras subrayadas: lexemas y morfemas, tipo de palabra (simple, compuesta...) y clase gramatical.
• Y me enviáis un precioso email con las soluciones, en este caso, fotográficas, antes de mañana, 12 de marzo, a las 14:00. 

En próximas entregas: Romanticismo, comentario y elaboración de textos y guía de lectura.

Atentos al blog las próximas horas, porque subiré una lista (solo con las iniciales) con los trabajos que os falta por entregar.

Oraciones:

1.     Los bomberos apagaron el incendio de mi comunidad esta mañana.

2.     Mi amigo me pasó el balón cuidadosamente.

3.     Comieron estupendamente en este restaurante.

4.      Jaime estaba muy enfadado con Leo.

5.     A la profesora le ha gustado mucho tu bonito trabajo sobre la sintaxis.

6.      Los niños se marcharon a la casa de Pablo muy contentos.

7.     Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.

8.     La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera.

9.     Los agricultores labraban la tierra con los azadones.

10. Sara consiguió el trofeo para el colegio el año pasado.

Ya sabéis, ruegos, preguntas, dudas y cuestiones, por los comentarios del blog,

Espero ansiosa vuestros trabajos,

Eva